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韦洁
韦洁

教授课程:初中语文,高中历史

老师简介:武汉大学毕业,擅长因材施教,针对学生不同特点进行教学设计。作为理性派老师,更倾向于授人以渔,能讲方法,就不讲废话。 成功案例:张同学入学时成绩为C,经过一个月的辅导成绩进步为B。

李光清
李光清

教授课程:高中数学

老师简介:广西大学数学与应用数学专业毕业,理学学士学位,持高中数学教师资格证,在学生时期即接触教育行业,热爱数学研究,对高中考试的重点有较好的把握,帮助学生总结做题方法。同时秉持“贪多嚼不烂”的教学理念,切实帮助学生攻破学习难关。 善于与学生沟通,倡导快乐学习,让学生在轻松愉快的课堂上掌握知识,获得方法,提高成绩! 教育简介:中学精品班明星数学教师,风格平易近人,具备较强的数学逻辑能力,学习都是有法可循的,主张方法式学习,针对学生的薄弱项能迅速帮助其解决,并且帮助学生建立自信,不断迈进。 所带一对一学生多人进步跨度达30+分。育才中学黄同学经过32小时的学习,从70+进步到100+;南宁八中陈同学,高二,入学60+,期末90分

覃昕
覃昕

教授课程:托福口语

老师简介:英语专业硕士,具备扎实的英语语言基础。同时持有英语专业八级证书(TEM-8)以及上海外语口译证书。在国外就读研究生期间多次参加英语教学与文化交流方面的国际性学术会议,并发表会议文章。曾在国外公立大学担任教学助理,负责大学生英语口语交流课程。 上课内容多样化,在帮助学生获取知识的同时培养学生的独立思考能力。教学态度认真,富有责任心。

左鹏
左鹏

教授课程:英语专项突破(音标,语法,口语,英奥),小学英语综合培优,小升初英语

老师简介:新东方青少部英语教师 毕业于广东工业大学外国语学院 商务英语专业 持大学英语四级、英语专业四级、英语专业八级证书 两年中小学教育培训相关工作经验,广州新东方工作经验 教学风格:细致关怀每一位学生,课堂气氛活跃,互动讲课,生动有趣,寓教于乐,高效学习,玩转英语。

蒋粉荣
蒋粉荣

教授课程:初中化学

老师简介:毕业于广西大学化学工程与工艺专业,热爱教学,课堂中与学生互动较多,能够营造轻松的课堂氛围,开发学生的思维,让其在获得知识的同时感受到学习的乐趣。对于教学,遵循因材施教,善于抓住学生的学习弱点,并制定合理计划将之一一克服。 成功案例: 三美中学的刘同学,初二,入学40+,期末70+ 三美中学的王同学,中考,入学50+,中考B+

刘顺姬
刘顺姬

教授课程:初中英语

老师简介:中南大学,985 211工程学校,本科,英语文学学士 持高级中学英语教师资格证;获南宁新东方第四期“极品鲜师”教学大赛季军。 教育简介:擅长中学语法与阅读课程教学;拥有中高考英语精品班课程,VIP课程授课经验;针对不同学生,因材施教采取高分段学生全能培优,低分段学生有效提分的教育教学策略。 教学风格:情绪饱满,亲切自然,寓教于乐,深入浅出。 成功案例:所带学生中考成绩平均提高20分以上。周旅杨帆同学经过12学时的学习,从40+进步到50+;李俊杰同学经过40学时的学习,从30+进步到70+;陈梓阳同学经过30学时的学习,从A进步到A+等。

张元石
张元石

教授课程:初中英语,高中英语

老师简介:广西大学 中共党员 英语专业 专业英语八级 高级英语教师资格证 曾任印度尼西亚外宾翻译 2014年全国少儿口语大赛广西赛区评委 有三年教学经验,主要教授初高中英语课程,曾担任英语组教研副组长。指导学生参加中小学口语大赛获奖,并获得“优秀指导教师”荣誉证书。2017年新东方潜力教师赛课亚军。熟悉中高考考点,亲和力强,善于与学生交流。 所带班级学生有从60分,考到110分等;一对一学生中(高二学员)入学成绩30分,经过两个月辅导,期末考试74分;南宁二中高三学生入学成绩100多分,经过三个月辅导,高考124分。

张玉芬
张玉芬

教授课程:中学数学

老师简介:广西大学 本科 理学学士 数学与应用数学专业;持有全国高级教师资格证;从大学开始从事教育行业,多年教学经验。 教育简介:新东方中学部精品班明星数学教师,教学注重方法,专业性强,喜欢与学生交流,及时了解学生想法,注重因材施教,从而提高学生学习成绩。 所带学员中,学生进步较明显,李同学经过40小时的学习,从80+进步到100+;田同学经过60小时的学习,从90+到110+;何同学经过20小时的学习,从A提升到A+等等。

陶窕荣
陶窕荣

教授课程:英语专项突破(音标、语法、口语、英奥),小学英语综合培优,小升初英语

老师简介:2015年获“外教社杯”英语口语技能大赛一等奖并赴上海游学 商务人员职业技能证书–高级商务英语翻译员 广西首届商务英语翻译大赛三等奖

黄圆
黄圆

教授课程:中学数学

老师简介:天津师范大学双学士学位,全国高级教师资格证。 擅长让孩子在趣味化、生活化的数学教学活动中,自主地建构数学知识,创设轻松、活泼的教学氛围,使教学活动源于孩子生活,源于孩子好奇之事,引导孩子积极运用自己有的生活经验去探索、去发现、去体验,让他们亲身感悟数学知识。

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