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高中听说读写拔高三级住宿班

班号:ZNQ18315 住宿
4880
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课       次:
70

上课时间:
2018/7/26 至 2018/8/4 每天7节课;8:00-8:30为晨读;19:00-21:00为晚自习(其中第5天和第6天19:00-20:00教师专属诊断答疑课,最后一天5节课,15:30结课)

上课地点:
新东方住宿部(合班)-海淀外国语实验学校

报到时间:
请开课前一天11:00之前在新东方水清木华校区乘坐班车,详情可拨打010-82611818或在线咨询.

备       注:
咨询电话:010-62605000-6775.与ZNQ18328合班.

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班级详情

课程简介:
综合“听力、口语、语法、词汇、阅读、写作、文化素质拓展”,突破传统课本局限,提升学生英语水平,帮助学生应对不断变化,逐渐“回归语言本质”,为后期学习及雅思托福奠定坚实基础。
适用学员:
1.词汇量参考:词汇量2900-3000;
2.成绩参考:
高三学生:成绩在115左右(满分150分);成绩在115分以下推荐先上3500词汇精讲速记班;
高二学生:成绩在125分以上(满分150分)。
教学目标:
1. 掌握听力技能,听懂较难听力,掌握8个主题的口语句型及场景对话;
2. 达到3500词汇水平;
3. 掌握高中英语中高级语法;
4. 了解快速阅读方法与技巧,能够读懂高中阅读水平的文章,可以进行3200词汇量的简写本小说泛读;
5. 能够流畅写出150字左右语法正确、行文流畅、逻辑清晰的难度较大的作文。
授课内容:

以新闻和小短文类的文章为文本,强化学生复杂听力技巧的使用,大致内容如下:
利用表哥记录和分析听力信息要点
划分细节内容中的主要信息承载点利用T型表格进行分类
利用选项或题目对文章内容进行预判
根据已听到的信息对未明确信息进行推理
分析讲座类文本的主要格局和听力要点


针对经典话题,强化学生短时的口语反应能力,鼓励学生自己组织讨论,创建语言使用氛围,大致内容如下。
如何确认与对方的对话是有效沟通
如何礼貌又准确地提出要求和申请
句子重音的明确分割和不同情景地重读区分
如何避开敏感话题,躲避不想回答的问题
如何在对话中传达自己的关注点和兴趣点


运用交互理论理解阅读的要义,针对不同篇章类型进行不同的准备工作,大致内容如下:
分析报刊类文章的核心逻辑
分析空间型说明类文章的要点
阅读中高亮句子的篇章意义和分析法则
明确对比和比较的差异
辨析文章中的主要立场和存在的偏见倾向


运用阅读中学习的要点结构,进行复杂写作的练习和实践,大致内容如下:
如何组织小论文的篇章逻辑
如何写实验报告类描述段落和篇章
如何写小说类型的英文文章
如何使用多样化的句子类型
因果型文章的写作格局

语法
第一章:非谓语(10h)
1.分词
2.动名词
3.动词不定式
4.独立主格
5.随堂练习
第二章:主谓一致(2h)
1.定义
2.三大原则
3.随堂练习
第三章:语法综合(3h)
1.提示词填空
2.缺词填空
3.随堂练习

备注:授课老师可能根据学生情况就授课内容略作调整。

课程特色:
1.以培养学习能力与批判性思维(critical thinking)为教学主旨:
通过国际教材知识体系与丰富多彩的课堂活动,“听说读写拔高”课程不仅致力于英语知识的高效传递,积极调动学员的学习潜力,培养学生识记,提问,分析,总结,讲述等学习能力,同时将培养学生的批判性思维,让学生在学科学习和日常生活中逐步具备良好的系统思考与逻辑推断能力。
2.以Guided-discovery Approach(引导发现教学法)为理论基础:
教师为引导,学生为教学活动主体是引导发现教学法的核心内容。不同于照本宣科式的语言学习,听说读写拔高教师引导学生通过自我发现激发求知,通过主动思考来探究知识体系,培养英语思维。
3.以Task-based Language Teaching(任务教学法)为指导原则:
语言学习的每个阶段,都不是单纯的技能训练和知识叠加。通过运用任务教学法,听说读写拔高教师将围绕特定的教学目标和语言项目,设计多样的、易操作的学习任务,充分调动学生的学习兴趣,通过分组配合,沟通,独立表达、询问等各种活动来实现学习目标。

开班规律:
【寒暑假开班 】
普通住宿:4-6人间/40人
宾馆住宿:2-3人间/30人

【教材】
牛津《Qskills》
1. 听说读写丰富呈现:
*教材每节设置不同主题,从引入到分析,层层深入的同时,听说读写全方位切入。让学生将“听和读“的输入环节学习的内容,变为自己的语料,进而在“说和写”的输出版块灵活运用。
2. 提升学术与学习技能
教材每节均有清晰的技能指导,如快速笔记,结构分析、知识推理,总结归纳等,帮助学员们更有针对性的运用知识。
3. 百年出版公司教材:
*《Qskills》由具有500多年历史的全球知名教育集团——牛津公司出版,经过全球数千位学者与教师评测,帮助学生循序渐进提升综合能力。教材设置参考了CEFR(欧洲语言共同框架),便于将来有更高学习目标的学生更好的衡量英语水平。
4. 语法教材:
适合学生在新政策下的语法学习。为学生梳理清晰的语法体系。
5. 阅读提升手册:
精选各地近年习题,根据题材体裁,篇章特点,难度梯度,精心设计整理。附加世界名人演讲与名著节选,教学中强化学生阅读水平的同时,也希望提升学生人文素养,让学生通过阅读饱览世界。
报名后,开课当天凭听课证在上课地点领取。

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