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一年级语文培优春季班

班号:SN182979B
2680
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课       次:
15

上课时间:
2018/3/16 至 2018/7/6 周五17:00-19:00(其中4月6日,6月1日休息)

上课地点:
东城和平里青少学习中心208教室

报到时间:
学费含教材费,上课领教材

备       注:
教师待定

班级详情

课程简介:
课程由人教社编审、人教社小学语文教材原主编崔峦老师带领全国特级教师、资深教研员等组成专家团队倾力研发,与公立学校语文学习紧密结合。课程以激发学生学习兴趣为先,通过活动、游戏、绘本、童谣、视频等丰富的体验形式和教学手段,培养学生的读写与口头表达能力,丰富语言积累,从小形成良好语感;同时课程重视经典诵读、汉字书写,从小奠定学生的文学底蕴,提升品德修养和审美情趣,引导学生规范写字,养成良好的书写习惯。综合提升学生的语文素养。
适用学员:
小学一年级学生,综合培优
教学目标:
激发孩子的学习兴趣;培养表达能力、思维能力和想象能力;增强学生写话的自信心。鼓励孩子大胆自由表达,联系生活实际,写出简短通顺的语句;学习正确使用基本的标点符号。
授课内容:
阅读天地
第1讲《爷爷一定有办法》
1.掌握15个重点字词并熟练书写
2.可简单复述绘本的重要情节
3.掌握一定的反义词,如:“缝进-缝出”、“翻进来-翻出去”
第2讲 《一粒种子的旅行》
1.掌握15个重点字词并熟练书写
2.初步了解植物的不同传播方式,产生探索大自然的兴趣
3.明白细心观察生活会有意想不到的乐趣体验"
第6讲《寻找快活林》
1.掌握15个重点字词并熟练书写
2.初步理解“快活”的定义,学会与他人分享
3.将书中知识与生活点滴相结合"
第7讲《遇见春天》
1.掌握15个重点字词并熟练书写
2.初步了解春天的景物特点,激发学生的观察力。
3.学会用五官感受春天,并能够运用丰富的形容词描述春天。
第10讲《绿池白鹅》
1.掌握15个重点字词并熟练书写
2.了解褒义词,学会欣赏和夸奖别人
3.掌握动作词和心理描写,并能根据不同的动作猜测人物的心情
第11讲《大长腿苏珊娜》
1.掌握15个重点字词并熟练书写
2.了解自己的优点和长处,学会赏识自己,并发挥自己的长处。
3.学会表述自己的梦想,并简单列出自己的计划

口语思辨
第8讲表演课《我来夸夸你》
1.分小组形式进行讨论式学习
2.学会表扬每个同学的优点
3.学会倾听每个同学的优点
第15讲演讲课《我是故事王》
1.单人或分小组进行故事展示
2.学会完整讲述一篇小故事
3.从别人的故事中取得感悟

传统文化
第3讲 传统节日——端午节
1.了解端午节的时间,来历,传说
2.一起动手体会端午节习俗
第12讲 爱的表达——母亲节
1.了解母亲节的时间,来历。体会母亲的不易
2.一起动手为母亲制作一份母亲节礼物
国学积淀"第4讲《绝句·迟日江山丽》杜甫
1.识字:丽、香、融、暖、鸳、鸯
2.了解有关春天的诗歌
3.了解杜甫的文学常识【字子美,号少陵野老,唐朝,现实主义诗人,诗圣】
4.学会用不同的感官表达对春天的喜爱之情
第5讲《忆江南三首(其一)》白居易
1.识字:忆、景、谙、胜、绿、蓝、
2.了解江南的景色特点
3.了解白居易的文学常识【字乐天,号香山居士,唐朝,现实主义诗人、诗魔、诗王】
4.学会简单描述自己去过的一个景点的特点
第9讲《冬夜读书示子聿》陆游
1.识字:聿、遗、壮、纸、浅、躬
2.了解知识学习最重要的途径是实践
3.了解陆游的文学常识【字乐天,号香山居士,唐朝,现实主义诗人、诗魔、诗王】
4.学会根据老师所讲内容,亲身实践寻找答案
第13讲《夜雨寄北》李商隐
1.识字:寄、君、涨、池、剪、烛
2.了解朋友间的思念之情
3.了解李商隐的文学常识【字义山,号玉溪生,又号樊南生,晚唐诗人,和杜牧并称小李杜】
4.学会简单表述自己和朋友间的美好回忆,并表达对朋友的思念
第14讲《浪淘沙·九曲黄河万里沙》刘禹锡
1.识字:曲、浪、淘、簸、银、织
2.激发想象力,并了解诗人借由想象的事物所表达的心情
3.了解刘禹锡的文学常识【字梦得,唐朝,与白居易合称刘白、诗豪】
4.能够自己发挥想象描写一个场景,并讲述自己想表达的心情。

课程特色:
增值服务——新东方有效的反馈机制
1)助教服务
a.助教老师会帮助孩子记录没有听懂、未完成的笔记;
b.助教老师也会记录孩子的进出门考成长曲线图,家长可以第一时间了解到孩子每天的进步
2)家长会
a.定期向家长汇报孩子的学习情况、孩子的问题以及解决方案,
b.同时需要家长明白协助老师的方向,结合考试政策、家庭教育,帮助孩子达到提高的效果

其他:
【学习规划攻略】

1.提高学习语文的热情:通过课外辅导提高孩子的学习热情,摆脱公立学校单一老师固定模式的教学方法。让孩子寻找到适合自己的老师,从而提高对语文学习的热情,从根本上提高阅读写作能力。

2.老师、家长双管齐下,加强与孩子沟通。家长与老师放低姿态做孩子的朋友,与孩子进行合理有效的沟通。比如:面对孩子心理健康问题,老师及家长应该与孩子进行谈话,在进行心理健康教育的过程中,要注重培养学生积极进取的精神,树立正确的世界观、人生观、价值观。

3.放开眼界,扩大知识面:认真学习课本知识外应适当加强孩子课外学习的机会,家长要注重孩子的知识积累,为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。

4.通过课外辅导更加有针对性的为孩子制定学习计划,帮助家长改变孩子的不良学习习惯,督促孩子养成良好的学习习惯。越是聪明的学生,越要注意学习的计划性,思维的逻辑性,书写的条理性。培养他们经常反思的习惯。对聪明但容易骄傲、贪玩好耍的学生,不要过多的夸奖他聪明,应让他感觉到刻苦学习,取得好的成绩是本分,本就应该这样。而对于努力学习的孩子,要尽量肯定他(她)的付出,帮助他(她)找到最适合的学习方法和思维方式。

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